Det har varit mycket väntan i den här processen. Väntan på att boken skulle tryckas, väntan på boksläpp, väntan på att få hålla i boken. Och nu har väntan legat i att vänta på läsarreaktioner. För trots att jag skrivit en bok som jag till hundra procent står bakom och känner mig stolt över är det ju ändå så att man vill att den ska uppskattas av läsarna. Igår trillade det in lite kommentarer på sociala medier:
Jag läste den i helgen och den är väldigt givande för mig som bibliotekariestudent och blivande skolbibliotekarie. Tycker att den borde ges till varenda rektor i landet.
Jag har också precis läst den och den var väldigt givande även för mig. Jag har beställt den till mina rektorer och vi ska läsa den och diskutera tillsammans utifrån frågeställningarna i boken. Vi bygger just nu upp ett skolbibliotek hos oss och boken är klockren för vårt arbete med det.
Mycket tydligt och användbart, även för mig som hållit på länge. Man vill genast sätta sig med skolledningen m fl och dyka ner i boken. Hos oss är nog nästa steg att komma från egenbyggda utvärderingsenkäter till steget in i SKA-verktyget Stratsys.
Blev väldigt glad över kommentarerna! Det betyder att alltifrån studerande (och blivande bibliotekarier) till aktiva skolbibliotekarier som både har nystartade skolbibliotek och behöver utveckla samt erfarna skolbiblioteksrävar kan hitta någonting i boken som kan ta deras utveckling vidare.
Dilemmat med att skriva en bok om skolbiblioteksutveckling är just det att skillnaderna mellan olika skolors skolbibliotek är så stor. För hur skapar man ett innehåll som många kan ta till sig oberoende av var man är i sin skolbiblioteksverksamhet?
Maria Schedvin 